Senat Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu pozytywnie zaopiniował wniosek Wydziału Technologii Drewna o utworzenie nowego unikatowego kierunku studiów - budownictwa drewnianego - który został przekazany do ministerstwa.

Termiczna obróbka drewna łączona z impregnacją olejami naturalnymi jest alternatywą dla stosowania biocydów, czyli działania niezbędnego do stosowania drewna w wyższych klasach użytkowania, gdzie są wymagane zwiększone odporności na działanie grzybów.

Średnio połowa członków Polskiej Platformy Technologicznej Sektora Leśno-Drzewnego uczestniczy w zebraniach plenarnych i nie ustaje w staraniach o zaktywizowanie gospodarczej części drzewnictwa do współpracy ze środowiskami naukowymi, które na różnych spotkaniach promują Strategiczny Program Badawczy dla polskiego sektora leśno-drzewnego.

Krajowy Ośrodek Wsparcia Edukacji Zawodowej i Ustawicznej  przystąpił do realizacji projektu „System wsparcia szkół i placówek oświatowych wrażających modułowe programy kształcenia zawodowego". Jednak bez bez udziału pracodawców niewiele z tego wyniknie.

- Określenie „impregnacja po polsku" nie jest złośliwością konkurencji, ale  niestety synonimem impregnacji drewna o bardzo złej jakości, którą można zarzucić jeszcze sporej grupie krajowych firm drzewnych - przyznawano podczas XXIV Sympozjum Ochrony Drewna w Rogowie.

W ubiegłym roku rynek pracy województwa pomorskiego wzbogacił się o 66 techników technologii drewna. Choć do egzaminu z co najmniej jednego z etapów przystąpiło 93 absolwentów, to egzamin pisemny zdało 78 osób, a praktyczny - 68. Obydwa etapy zaliczyło tylko 66 absolwentów.

W listopadzie 2008 r. kadra naukowa Wydziału Technologii Drewna powiększyła się o dr inż.: Lidię Ludwiczak-Niewiadomską, Magdalenę Matenko-Nożewnik, Katarzynę Mydlarz i Grzegorza Hyrczyka. Promotorami ich prac doktorskich byli: dr hab. Jerzy Świgoń, prof. Stanisław Proszyk, dr hab. Wojciech Lis  i prof. Stanisław Dolny.

Dzięki możliwości uzyskania dofinansowania działań w ramach projektu „Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego" w tym roku zintensyfikowane mogą być rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach oraz podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego.